淮南联合大学“助力成长”2018暑期关爱留守儿童夏令营(培训班)实施方案

发布日期:2018-11-01 信息来源: 浏览次数: 作者:党政办

为进一步深入贯彻落实精准脱贫的工作要求,用实际行动助力精准扶贫精准脱贫工作,帮助长岗村留守儿童度过一个安全、健康、快乐、充实的暑假,淮南联合大学决定开展“助力成长”2018年暑期关爱留守儿童夏令营(培训班)活动,具体活动方案如下:

一、活动主题

依托联大资源,凝聚社会力量,助力精准扶贫,关爱留守儿童。

二、活动背景

寿县大顺镇长岗村是淮南联大结对帮扶的贫困村。生活在村里的孩子们,由于父母大都在外务工,每逢寒暑假,只能跟着爷爷奶奶生活。因为老人文化水平等各方面的限制,孩子们的功课和作业不能得到有效的指导。另外,由于交通不便,孩子们也很难走出去接受到新鲜事物的影响和特长技能的培训。针对这些现状,经过前期走访摸底得知,老人和孩子们都渴望有机会接受德育、特长方面的启蒙培训和课业辅导,村干部也企盼能够依托联大的教育资源,把启蒙培训和课业辅导引进来,让孩子们受益。基于这些需求和责任,联大党委决定,从今年暑假开始,对长岗村的孩子们进行教育帮扶---举办“助力成长”2018年暑期夏令营活动。

三、活动概述

学校从各行各业招募若干名优秀志愿者和专任教师组成活动小组,承担暑期夏令营活动的具体工作。本期活动主要围绕音乐、舞蹈、绘画、英语、硬笔书法、课业辅导等主题,利用一个半月的时间,对自愿报名的中小学生进行综合素质启蒙培训,目的是启迪孩子的思维,增强孩子的自信心,提升孩子的综合素质。

1、音乐学习活动:目的是培养孩子对音乐的认知感,主要通过讲解乐理基础知识和音乐背景故事、编排音乐游戏、童声合唱、舞蹈等,启蒙孩子的音乐才能,培养孩子雅致的生活情趣。

2、绘画学习活动:目的让孩子掌握简单的绘画技能,以简笔画为主要培训内容,让孩子对绘画艺术、色彩构成等知识有个感性认识,体验其中的愉悦,享受成就感。

3、英语学习活动:目的激发和培养孩子学习英语的兴趣,主要通过英文故事、英语歌曲、英语游戏等,帮助孩子了解世界和中西方文化的不同特点。

4、硬笔书法学习活动:通过硬笔书写的技能训练,破除“写了很多字还是写不好字”的魔咒,培养孩子的审美情趣,提高孩子规范书写的能力。

5、课业辅导活动:将孩子集中起来做暑假作业,现场一对一进行辅导,保证孩子顺利完成暑假作业,鼓励孩子全面发展。

6、实施“益行计划”:依托市红字会2018年益行计划志愿服务项目,安徽理工大学12名师生到长岗村开展为期5天的实践活动。

四、活动安排

1、活动时间:2017年7月1日—8月30日。

2、活动地点:寿县大顺镇长岗村村部。

3、具体工作步骤

(1)活动前期(7月1日--7月20日):经校党委同意后,成立活动小组,起草活动方案,制定辅导培训内容,招募自愿者和专任教师,布置备课内容,筹备教材,联系培训场所,协调解决去村支教志愿者和专任教师吃、住、行问题等等。

(2)活动中期(7月21日--8月24日):主要为培训阶段,每天上课前组织一个拓展训练游戏,增强孩子们的团结互助精神。督促教师认真备课,精心制定教案,准确记录教学日志。

(3)活动后期(8月25日--8月30日):总结活动情况,举办结业典礼,展示学生培训成果,填写《参加培训儿童成长登记表》。为参与支教的志愿者和优秀儿童颁发荣誉证书。活动结束后,要求志愿者和专任教师撰写心得体会。

五、组织领导

本活动在校党委的领导和指导下,驻村工作队联合镇村具体落实活动的各项内容。

六、活动经费

本着节约有效的原则,做好活动经费的预算,从学校扶贫工作经费中列支。

附件1: 参加培训儿童成长登记表

附件2:安全协议书

附件1: 参加培训儿童成长登记表

一、学生基本情况

姓名

年龄

性别

出生日期

家庭住址

        镇(乡)     村(街道)

所在学校

爱好

1、唱歌 2、跳舞 3、看书 4、写字5、诗朗诵6、画画7、手工

8、下棋 9、体育运动 10、

家庭成员

二、行为表现

身高(cm

体重(kg

喜欢交朋友吗

1、喜欢  2、一般  3、没有或很少

学习热情怎么样

1、高   2、一般   3、不高

愿意参加集体活动吗

1、愿意   2、比较愿意  3、不愿意

心里话愿意对谁说

1、父母  2、同学、朋友   3、老师   4、监护人  5、憋着不说

对自己有信心吗

1、非常有   2、比较有   3、一般   4、没有

和父母的关系怎么样

1、很好  ;2、一般,但经常沟通  ;3、很少沟通  ;4、几乎不沟通

生活自理能力

1、   优  2、   好  3、   一般  4、   差

进餐情况

1、   优  2、   好  3、   一般  4、   差

午睡情况

1、   优  2、   好  3、   一般  4、   差

三、心理表现

学习会改变生活吗

1、会     2、不会  3、不知道

学习有心理压力吗

1、比较大   2、一般     3、没有或很少

对自己有信心吗

1、非常有   2、比较有   3、一般  4、没有

无礼、顶嘴、发脾气

1、无      2、很少   3、有时      4、经常

害怕被批评吗

1、无      2、很少   3、有时      4、经常

活动过多、扰乱其他儿童

1、无      2、很少   3、有时      4、经常

过分要求老师关注

1、无      2、很少   3、有时      4、经常

不被其他孩子接受

1、无      2、很少   3、有时      4、经常

易受其他孩子支配

1、无      2、很少   3、有时      4、经常

作事易于灰心

1、无      2、很少   3、有时      4、经常

和老师不合作

1、无      2、很少   3、有时      4、经常

学习有困难

1、无      2、很少   3、有时      4、经常

四、综合评定

学习情况

1、优     2、好   3、一般   4、差

心理状况

1、优     2、好   3、一般   4、差

生活自理

1、优     2、好   3、一般   4、差

尊师敬长

1、优     2、好   3、一般   4、差

团结同学

1、优     2、好 3、一般 4、差

身体情况

1、优     2、好   3、一般   4、差

五、教师评语

六、儿童小心愿



附件2:

安 全 协 议 书

淮南联合大学“助力成长”暑期关爱留守儿童夏令营活动是扶贫中教育帮扶的一部分,属于义务活动,不收取任何费用,但是孩子的安全牵涉到每一个家庭的幸福。为了确保学生在校期间的人身安全,严格责任界限,健全学校教育—家庭教育—社会教育—体化网络,根据有关法律、行政法规规定,结合此次帮扶活动实际,特签订本安全协议:

1、学生的监护人是学生父母或依法确定的监护人,其监护关系不因学生参加此次活动而转移,此次培训教育与学生只是教育管理关系,监护人应对学生进行安全教育、自护自救教育和遵纪守法教育,依法履行监护职责。

2、本次活动由家长和学生自愿参加。学生上学、放学必须由家长亲自接送,不按照要求接送学生的,所有安全责任由监护人(家长)承担。

3、 家长应教育孩子在校期间不准打闹,严格遵守安全规则。若学生在学习期间,因第三人的原因造成伤害的,应由第三人承担赔偿责任。

学生姓名:                    家长签名:                     家长联系方式:

                      包组干部签名:

                                                                                                                  2018年7月   日

                                                                                                               中共淮南联合大学委员会

                                                                                                                     2018年7月11日