淮南联合大学“十三五”发展规划 成人教育与开放教育行动计划(2016-2020年)

发布日期:2018-11-02 00:00:00.0 信息来源: 浏览次数: 作者:党政办

为贯彻落实淮南市委、市政府加快调结构转方式促升级实施意见的有关精神,全面落实《淮南联合大学“十三五”发展规划》,结合成人教育事业学校发展实际,特制定淮南联合大学“十三五”规划开放教育和成人教育行动计划。

一、指导思想

以党的十八大及十八大三中、四中、五中全会精神为指导,着眼于构建全面建成小康社会和建设学习型社会的全局,坚持为淮南地区经济建设和社会发展服务为宗旨,围绕淮南市调结构、转方式、促升级的实施意见,按照学校“十三五”办学定位与办学思路,主动适应社会教育需求和社会成员终身学习需求,通过多种类型的教育教学形式,构建学校成人高等教育的多维培养体系;发挥我校资源优势,广泛开展面向企业员工、返乡在乡农民、社区居民、进城务工人员等的技能、技术培训,拓展终身教育功能,探索有成人高职教育特色的社会服务模式,搭建以互联网等为载体的现代终身教育服务平台,实现转型发展,提高社会服务功能。

二、总体目标

以规范办学、依法办学为原则,充分利用学校资源,加大内合外联力度,构建学校继续教育体系。稳定发展以开放教育和成人高等教育为龙头的各类成人学历教育,大力发展非学历教育,积极探索开发社区教育、老年教育等教育培训项目,实现转型发展。努力将我校建设成为淮南地区具有特色的一流的远程教学资源、一流的学习支持服务、一流的继续教育教研水平、一流的继续教育管理队伍的现代教育教学系统;努力将学校建设成为淮南地区开放教育教育基地、继续教育中心和社区教育中心。

三、重点任务

1.依托国家开放大学、安徽省广播电视大学和淮南联合大学开展高等学历开放教育本专科、奥鹏远程教育本专科和成人专科教育,利用电大系统优势主动加强系统间的交流与合作,抓住时机全面提升办学能力、教学服务能力、管理服务能力。

2.依托淮南市委市政府“十三五”期间战略目标,根据建立终身教育体系和创建学习型社会的要求,围绕建设淮南地区现代继续教育中心,积极构建终身教育体系,大力发展非学历教育,实现转型发展,提高社会服务功能。积极与上级主管部门、政府相关部门、知名大学、培训组织、行业协会等机构联系,引进优质教育和培训资源,开展各类职业培训、技能培训、技能大赛以及社会化考试等项目,努力构建多类型、多规格、多层次的非学历教育格局,把我校继续教育“做强做大”,为淮南地区社会发展和经济建设服务。

3.依托学校普通高等教育,大力开发符合我校普通专科学生需求的高等教育自学考试助学专业,开展自考助学服务工作。由于自考工作一是有利于学生的发展,提高我校学生的学历水平和学习能力,进而提高我校毕业生的就业竞争力;二是有利于学校的学风建设;三是有利于学校的发展,有助于提高我校的声誉和社会影响力,提升我校的办学层次;四是有利于师资队伍建设和管理水平的提高。因此,在“十三五”期间,要加大自学考试学习服务中心建设的力度。

4.积极探索学分制改革,构建学分认定和转换体系,搭建全民终身学习“立交桥”,为终身教育体系、学习型社会建设提供支撑,促进非学历与学历教育相结合、培训与就业相结合,职前培训与职后培训相互衔接、相互渗透、协调发展。

四、具体措施

(一)加强和改进党的建设,为事业发展提供坚强保障

1.加强思想理论建设。坚持并不断完善支部学习、党员干部教育培训制度。按照建设学习型党支部的要求,健全支部学习制度、党员教育体系。深入推动十八大全精神进课堂、进活动、进头脑,用新时代中国特色社会主义理论武装党员干部、教育广大师生,切实提高改革发展的自觉性。

2.加强院领导班子和干部队伍建设,不断提高思想政治素质和办学管理能力。学院党政一把手要当好班子建设第一责任人,既要科学部署,又要有力实施,及时研究解决工作中遇到的重大问题,统一思想、达成共识。开放教育和成人教育正处于发展转型的重要战略机遇期,要建设奋发有为、坚强有力,在转型发展、跨越发展上有所作为,大有建树的领导班子,形成学院发展的坚强核心。

3. 充分发挥院支部在学院改革发展中的领导核心作用,把全面贯彻党的教育方针贯穿学院党支部活动始终,继续坚持“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”,把党支部的工作和活动与学院的中心工作结合起来,在推动事业发展中加强党的建设,不断提高学院党建工作的科学化水平。

4.加强成人学生思想政治工作。在做好思想政治教育进课堂、进活动、进头脑的基础上,坚持思想政治教育与解决实际问题相结合、与安全稳定工作相结合、与学风建设和素质教育相结合,把教书育人、管理育人、服务育人落到实处,促进校园安全稳定、和谐平安,推动优良学风形成和学生综合素质提高。

(二)坚持内涵发展,提高各类办学教育质量

1.完善教学管理文件。根据社会实际需要、岗位职业能力要求修订各类各专业培养计划,加快开放教育和成人教育从偏重知识传授,向注重职业能力开发、特别是从业人员的岗位适应能力、岗位转移能力和创新能力培养转变,使学历教育与“职业专业化”能有机地结合在一起。以柔性的课程体系和课程的多样化来应对职业的多样性。

2.深化教学改革。

充分利用安徽继续教育网络园区平台,以提高人才培养质量为核心,加大成人高等教育教学内容、教学手段、教学形式的改革,倡导以问题为导向,以培养学生实践能力、综合运用能力和创新能力主要教学目的;以注重学生实际工作与教学内容相联系、以教学、生产一体化为主要教学方式,加强专业(课程)新知识、新技术的补充和更新,鼓励学生选择企业实际课题作为毕业(设计)论文题目,以培养经济建设和社会发展急需的高素质的有较强实际应用能力的人才。

开放教育教学上严格执行上级电大统设课程与省开课程教学大纲、实施方案的相关文件要求,积极参与上级电大的各种形式的教学改革,完善教学支持服务体系。积极探索新型教学及教学管理模式,同时加大网上网下两个课堂的教改力度,组建校级专业教学团队和课程教学团队,积极参与国家开放大学和安徽广播电视大学开展的教学团队建设,切实保障教学质量的提升。

3.探索考核方式。积极配合上级主管部门,探索课程改革和考试考核方式。开放教育国家开放大学、省电大的指导下,积极配合课程改革和考核方式的深化。进一步加大成人高等教育考试考核制度的改革,以较全面检查学生掌握程度的同时,提高学生社会实践能力。探索多形式考核方式,加大过程性考核力度,提倡能力考试,以证代考、成绩互认等。

4.积极推进成人高等教育的课程资源建设。按皖教高【2015】4号《安徽省教育厅关于印发安徽成人高等教育远程化教学模式改革与信息化建设项目规划的通知》要求,我校于2018年前进驻安徽高校继续教育网络园区,“十三五”期间组织优秀教师开发网络课程资源,加强成人高等教育网络课程资源建设工作。

5.加强自考助学服务中心工作,培育自考助学品牌。高等教育自学考试是构建终身教育体系,建设学习型社会的重要途径之一。十三五期间,要大力加强自考助学专业建设,扎实做好教学管理,进一步完善规章制度,规范过程性考核管理,健全监督检查机制,确保国家教育考试的社会信誉和教育教学质量。

6.提高职业道德素养。把社会主义核心价值体系融入人才培养全过程,针对成人教育和非学历教育培训生源的特点,提高德育工作的针对性和实效性,强化职业道德和职业素养教育,促进学生知识、技能、职业素养协调发展。全面实施“职业基本素养教育”,把学生职业基本素养的养成贯穿在教学各个环节中,贯穿在学生日常行为规范的过程性评价指标中,落实基本素养养成教学系列改革,提升学历教育学生和参培人员的可持续发展能力。加强创新创业教育,增强学生的创新精神和创业意识。

7.完善质量保障和评价体系。建立完善教学评价体系,加强教学质量监控督导,规范教学行为,培育严谨的教风、良好的学风,全面提高教学质量。将结果考核与学习过程考核结合起来,以学习能力、职业能力和综合素质为评价核心,集成传统考试、学习过程跟踪反馈等多种考核评价方式的优点,完善体现符合高技能人才培养特点的评价体系。

(三)合理设置招生专业,稳定招生规模

1.以淮南市调结构转方式促升级为契机,根据淮南地区产业经济和社会发展方向,依托我校教育资源优势,加大市场、政策前瞻性研究,不断充实、改造、调整各类成人高等学历教育专业设置,使之紧贴学科链和产业链,使办学体系、专业设置、课程结构、教学内容、培养方案等更加符合淮南经济和社会发展的需要。

2.加强市调研究,瞄准目标人群,实施“走出去”工作方针,大力开拓生源市场。增强为淮南市发展大局的服务意识,重点拓展淮南市调结构转方式促升级产业发展路径相关领域的招生规模。

3.根据淮南地区区域发展特点和需求,契合社会发展实际需要,以中央电大、省电大“新兴产业工人助力计划”和“一村一名大学生计划”、安徽省教育厅、总工会“安徽省农民工学历与能力提升行动计划——求学圆梦行动”为突破口,取得政府有关部门大力支持,制定合理的招生方案和招生计划,在办学方式、专业层次、专业结构、专业方向上为目标生源提供更多的选择。

4.继续加强招生宣传力度,利用网络、电视、出租车、公交车、招生简章、宣传条幅、教职工、辅导员、学生等多种媒体、多种渠道、多种角度进行招生宣传,扩大招生宣传的覆盖面。

5.加强协调,保证成人教育、开放教育、奥鹏教育、自考助学招生宣传、录取信息、报考确认等各项工作有序开展。

6.组织外出学习考察,拓展视野,转变观念,学习借鉴兄弟电大和院校好的招生办法与措施,进一步改进学院各类的招生工作。

(四)加强队伍建设,提高教育培训能力

1.选调、引进年富力强、乐于奉献、业务能力优秀,热爱继续教育事业的人员充实管理岗位。在学校的领导和支持下,建设一支高效、精干、稳定的学院管理队伍,为开放教育、成人教育和非学历教育管理创新发展提供强有力的人力和组织保证。

2.加强培训,提高业务能力。以提高岗位履职能力和创新能力为核心,按照“以人为本、按需施教,全员培训,保证质量,注重能力,联系实际”的原则,积极参与上级主管部门组织的各类教学研讨会、网上培训、业务培训等培训项目,开展分层次、分类别,按照各自的岗位职责和需求进行针对性强的岗位教育培训,提高教师和管理人员队伍业务能力。

3.建立一支专业责任教师队伍。为提高开放教育、成人教育和非学历教育的教育教学质量,加快教育教学改革,根据专业布局,合理规划专业责任教师队伍规模和结构,建设一支专业化的专职责任教师队伍。

4.强化兼职教师队伍建设。建立开放教育、成人教育和非学历教育兼职教师队伍管理新机制,规范兼职教师的聘任、教学和评价等工作;建立兼职教师师资库,实行优化动态管理,提高兼职教师承担课程的教学效果。

5. 重视和加强开放教育辅导员(班主任)队伍建设。提高各类继续教育(含非学历教育)辅导员的综合素质,激发辅导员的工作积极性、主动性、创造性, 建设一支高素质的辅导员队伍是保证继续教育教育事业健康发展的必要条件。一是要注重培养良好的道德品质和高度的工作责任心,制定辅导员理论学习计划,坚持辅导员每月例会制;二是要注重提高辅导员的业务能力及综合素质,努力拓展工作方法,贴近实际,服务于学生,提高工作的针对性和实效性,增强对学生的吸引力和感染力。

(五)拓宽社会服务功能,增强社会服务职能

1.充分发挥训练基地和定点机构的作用。发挥我校就业技能培训定点机构和就业技能培训公共职业训练基地的优势,积极开展面向淮南地区煤矿、化工等面临转型企业转岗、分流人员的再就业培训;充分挖掘和利用学校优质教育资源,开展面向企业员工的岗前技能培训和新技术培训等;积极承担社会责任,为煤矿、企业分流、放假人员开展就业技能培训、职业技能培训和职业资格鉴定。

2.积极承担各类职业培训、岗前培训、岗位培训、技能培训、和考前培训。重点开发凸显我校学科专业特色的非学历教育项目,在个别领域有所突破,形成我校继续教育核心竞争力,实现我校继续教育“做大做强”的目标。

3.拓展社会化考试项目与服务。“十三五”期间,针对社会需求,加大社会化考试项目开发力度,积极拓展社会服务领域。

4.开拓社区教育。积极加强与政府相关部门联系,探索社区教育工作模式,开展以淮南社区为范围,全体市民为对象,旨在发展社区和提高其成员素质和生活质量的社区教育活动,搭建终身学习服务平台。

(六)完善学生服务体系

1.强化服务意识。学生是学习和发展的主体,关注学生需求,以学生满意的学习生活和全面发展的需求为导向,建立和完善学生服务机制,从学生心理、学习、实际、发展诸方面关心爱护学生、服务学生,通过学生关爱工作机制等体系的建立和运行完善学生服务体系,不断提升学生的满意度,建立稳定、和谐、优良的校园环境。

2.推进学生帮扶工作。一是思想帮扶。加强思想引导,帮助有工学矛盾的学生缓解心理压力,树立信心,使他们正视工学矛盾,以坚定乐观、积极向上的态度面对学业、事业,不断增强学习、工作兴趣。二是学业帮扶。帮助学生分析学习情况,帮助他们剖析、找准薄弱环节,鼓励他们主动克服工学矛盾,合理规划自己的学业,端正学习态度,明确学习目标,在规定年限内取得较好的成绩,较少地干扰正常工作生活,顺利完成学业。三是事业帮扶。主动联系其所在单位,协调解决工作岗位上的实际困难,对于自行创业的学生,利用系统优势,主动提供信息、服务等方面帮扶。